課程思政建設(shè)該怎么做？應(yīng)該從哪方面探索和實(shí)踐？日前，由湖北建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)湖北省建設(shè)教育協(xié)會(huì)建設(shè)職業(yè)教育委員會(huì)主辦，湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，北京文華在線教育科技股份有限公司協(xié)辦的課程思政教學(xué)研討會(huì)在湖北武漢舉辦。來(lái)自武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢城市職業(yè)學(xué)院等10余家專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)的成員代表參加了研討會(huì)。研討會(huì)旨在探索土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)模式，助力一線教師提升課程思政教育實(shí)踐能力，確保課程思政建設(shè)落地落實(shí)、見(jiàn)功見(jiàn)效。

在研討交流環(huán)節(jié)，湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)危道軍以“土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政體系建設(shè)的幾點(diǎn)思考”為主題，圍繞“為什么要實(shí)施“課程思政”，”如何理解“課程思政”為根本引導(dǎo)，結(jié)合課程、專(zhuān)業(yè)以及學(xué)科的實(shí)際，做出了不同視角、不同層級(jí)的思考與實(shí)踐。從建設(shè)思路、教學(xué)體系、課堂實(shí)踐、課程評(píng)價(jià)體系等方面，分享了課程思政建設(shè)過(guò)程，闡述了課程思政建設(shè)的工作思路。

武漢城市職業(yè)學(xué)院的曹君老師分享了“高職院校課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐”，以《地形測(cè)量》為例，緊緊圍繞高職院校課程思政建設(shè)的重要意義、關(guān)鍵要素、主要內(nèi)容、實(shí)施路徑這4個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)。希望能通過(guò)價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授，技能培養(yǎng)以及素質(zhì)養(yǎng)成這些方面來(lái)幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。

湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉卓珺老師則現(xiàn)場(chǎng)展示了“場(chǎng)地設(shè)計(jì)——紀(jì)念性廣場(chǎng)設(shè)計(jì)”課程思政示范課，詳細(xì)闡述了場(chǎng)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容中課程思政的融入，深挖課程思政元素，通過(guò)課堂實(shí)踐，達(dá)到課程育人的效果。

文華在線董事兼副總裁唐京博士以“課程思政·在知識(shí)之上”為主題，分享了文華在線多年來(lái)一直致力構(gòu)建高?！八颊n程+課程思政”的大思政教育數(shù)字化服務(wù)體系，是最早切入構(gòu)建“課程思政與思政課程 “同向同行、協(xié)同效應(yīng)” 大思政教育數(shù)字化服務(wù)市場(chǎng)、并有成型產(chǎn)品方案的公司。在對(duì)課程思政的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐探索中，文華在線初步構(gòu)建了“頂天、立地、中通”的課程思政三維框架，并期望在與院校的深入合作基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)理論的再次創(chuàng)新。

此次課程思政教學(xué)研討會(huì)，為高職院校開(kāi)展“課程思政”建設(shè)打開(kāi)了新思路。課程思政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的凝練與分享，對(duì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、凝練課程思政典型案例、促進(jìn)各專(zhuān)業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同育人效應(yīng)具有重要的作用。（文華）