大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。如何善用“大思政課”？如何推進(jìn)“大思政課”建設(shè)？2022年7月，由教育部等十部門共同印發(fā)的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》指出，要堅(jiān)持開門辦思政課，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”等，為全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)指明了方向，提供了行動(dòng)指引。

建設(shè)“大課堂”拓展全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的陣地資源。“大課堂”是“大思政課”建設(shè)的重要載體。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講。建設(shè)“大課堂”要結(jié)合思政小課堂和社會(huì)大課堂。思政課要積極利用社會(huì)實(shí)踐資源，結(jié)合新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，充分挖掘社會(huì)大課堂的思想政治教育元素，聯(lián)通歷史與現(xiàn)實(shí)、聯(lián)系理論與實(shí)踐、立足國內(nèi)與國際，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。社會(huì)也是一所學(xué)校，要善用社會(huì)大課堂。要讓大學(xué)生走到社會(huì)生活中，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，把思政課開在田間地頭，開在志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研的現(xiàn)場，開在博物館、紀(jì)念館等“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，在實(shí)踐育人過程中推進(jìn)大學(xué)生的思想價(jià)值引領(lǐng)和家國情懷教育。

筆者認(rèn)為，高校要統(tǒng)籌校內(nèi)校外資源，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，提升“大思政課”實(shí)效。要加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院的建設(shè)，推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，堅(jiān)定“大思政課”的鮮明底色。要推動(dòng)思政課教育教學(xué)改革，建強(qiáng)思政課課程群，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新思政課教學(xué)形式，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，講大學(xué)生喜歡的思政課，讓思政教育入腦入心。要積極推進(jìn)校地合作，共建思政課實(shí)踐教學(xué)基地，開設(shè)校地合作思政實(shí)踐課程，主動(dòng)對(duì)接“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生走出教室、走出學(xué)校，走向祖國大好河山、深入社會(huì)生活，在社會(huì)大課堂中了解國計(jì)民生、回應(yīng)時(shí)代召喚、踐行青年擔(dān)當(dāng)。

搭建“大平臺(tái)”豐富全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的育人元素。“大平臺(tái)”是“大思政課”建設(shè)的重要抓手。通過建設(shè)全國高校思政課教研系統(tǒng)，推進(jìn)國家智慧教育平臺(tái)建設(shè)與使用，打造網(wǎng)絡(luò)教育宣傳云平臺(tái)等渠道搭建大資源平臺(tái)，為“大思政課”建設(shè)提供強(qiáng)力支撐。大力推進(jìn)思政課數(shù)字化建設(shè)，利用數(shù)字化技術(shù)聚合資源，打造全方位、立體化的思政教學(xué)資源庫，為教師教學(xué)提供教學(xué)素材等海量資源。充分發(fā)揮信息技術(shù)作用，開發(fā)在線示范課程庫，建立媒體宣傳矩陣，打造“云上大思政課”平臺(tái)，為大學(xué)生構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、可視化、便捷化的“大思政課”學(xué)習(xí)平臺(tái)。

筆者認(rèn)為，高校要積極融入“大思政課”大平臺(tái)建設(shè)，既做大平臺(tái)的建設(shè)者、參與者，又做大平臺(tái)建設(shè)的推動(dòng)者、受益者。高校要大力發(fā)展“數(shù)字馬院”，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與思想政治教育的融合發(fā)展。高校要制定政策鼓勵(lì)教師用好“全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”，鼓勵(lì)教師開發(fā)“大思政課”示范案例，開展教學(xué)設(shè)計(jì)比武活動(dòng)，建設(shè)“大思政課”示范課程，為大平臺(tái)建設(shè)貢獻(xiàn)高校案例和高校智慧。高校要出臺(tái)措施鼓勵(lì)學(xué)生使用自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容自主創(chuàng)作作品，開展思政課微視頻、微電影大賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感與參與感。

建好“大師資”筑牢全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的發(fā)展根基。“大師資”是“大思政課”建設(shè)的重要保障。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。要通過內(nèi)部挖潛外部引援，打造專兼結(jié)合的“大思政課”師資隊(duì)伍。既要建設(shè)一支有力的思政課教師隊(duì)伍，加強(qiáng)專業(yè)課課程思政能力，發(fā)揮專業(yè)課教師的課程思政功能，也要積極吸納黨政領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)家、老同志、先進(jìn)模范等加入到思政課兼職教師隊(duì)伍。要搭建“大師資”隊(duì)伍研究平臺(tái)，加強(qiáng)馬克思主義理論和思政課教學(xué)研究。要提升“大師資”隊(duì)伍綜合能力，做好“大思政課”師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作，思政元素的挖掘、融入不能是簡單生硬的插入，而是要發(fā)揮教師們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，以潤物無聲的方式有機(jī)融入。新時(shí)代“大思政課”教師既要是“經(jīng)師”，也要是“人師”，要做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

筆者認(rèn)為，高校要加強(qiáng)制度建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的思政課教師隊(duì)伍。建立健全思政課特聘教授制度和兼職教師制度，將優(yōu)秀地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、各行業(yè)先進(jìn)模范、英雄人物、大國工匠等先進(jìn)代表“請(qǐng)進(jìn)來”加入思政課教師隊(duì)伍；要建立專門制度支持思政課教師“走出去”深入基層、深入實(shí)地豐富思政課教師的社會(huì)經(jīng)歷，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力。高校黨委書記、校長要帶頭走進(jìn)課堂講授思政課，利用開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要場合進(jìn)行典禮育人。高校要出臺(tái)措施鼓勵(lì)思政課教師加強(qiáng)思政課理論與實(shí)踐研究，加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)工作，推動(dòng)思政課教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。

全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)是新時(shí)代落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，高校要在《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》的指引下深化機(jī)制體制改革，采取有效措施建設(shè)“大課堂”“大平臺(tái)”“大師資”，打造“大思政課”金課，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

(作者：楊芳，北京聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處黨支部副書記；姚志敏，北京聯(lián)合大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師)